Разработка сценария ролевой игры по теоретическому обучению и методики его реализации.

ВВЕДЕНИЕ 3

РОЛЕВАЯ ИГРА «ДОМ СКИТАЛЬЦЕВ» 5

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 11

Игра является сложным социокультурным феноменом, которому посвящено множество исследований как в философско-культурологическом, так и в психолого-педагогическом планах. Строгое академическое определение игры (а оно таково - «Игра - вид непродуктивной деятельности, мотив которой заключается не в ее результате, а в самом процессе»), на взгляд авторов этого методического материала, не способно охватить все стороны этого многогранного понятия .

Разные авторы дают разные определения этого понятия. Например, американский психолог Эрик Берн дает следующее определение игры: «Игрой мы называем серию следующих друг за другом дополнительных трансакций с четко определенным и предсказуемым исходом, но обладающих скрытой мотивацией» .

Как видно, определений слова «игра» достаточно много. Известный педагог С.А. Шмаков в своей книге «Игры учащихся - феномен культуры» . Уточняет все эти определения и дает определение игры, наиболее подходящее для того типа игр, о которых речь пойдет далее. Итак: «Игра - это совокупность способов взаимодействия ребенка и взрослого с миром, познание и открытие его.

И нахождение своего места в нем». Наиболее близкая к теме этого методического материала, форма игры, описанная в классической педагогике - ролевая игра. Мы же в дальнейшем будем говорить о методике ролевого моделирования и ролевых играх созданных с помощью именно этой методики. И тогда основное определение ролевых игр будет следующее:

Ролевая игра - есть процесс взаимодействия игроков, выполняющих определенные роли, в смоделированных природно-социальных средах и отношениях.

В таких играх участник действует исходя из условий, влияний и явлений смоделированного мира, окружающей среды, характера персонажа .

У игрока появляется свобода действий, позволяющая ему создавать различные ситуации в игре, проводить собственные эксперименты, что дает возможность для собственных открытий. В дидактических играх классической педагогики, свобода действий у участника сильно ограничена жесткими рамками роли, которую он должен хорошо и правильно отыграть .

Цель работы: Разработка плана - конспекта сценария ролевой игры для учеников старших классов и студентов «Дом скитальцев».

Задачи работы:

1. Анализ нормативной документации по теме исследования при составлении сюжета ролевой игры

2. Разработка сценария ролевой игры для учеников и студентов 1 курса.

Объект исследования: ученики, студенты

Предмет исследования: ролевая игра «Дом скитальцев»