Общественный сектор в образовании Саратовской области в 2010-2018 годах

Оглавление

Введение 3

Глава 1 Анализ дошкольного образования в Саратовской области 7

Глава 2 Анализ среднего образования Саратовской области 14

Глава 3 Анализ профильного образования в Саратовской области 21

Заключение 28

Список используемой литературы 36

Приложение А 38

Приложение Б 39

Приложение В 40

Приложение Г 41

Приложение Д 42

Приложение Е 43

Приложение Ж 44

Приложение З 45

Приложение И 46

Введение

Актуальность темы исследования заключается в том, что образование является неотъемлемой частью экономического и культурного развития, будучи и результатом, и предпосылкой этого развития. На сегодняшний день образовательная политика в России и в Саратовской области, в частности, строится на принципах, сформулированных в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации»:

- гуманистический характер образования с приоритетом таких общечеловеческих ценностей, как жизнь и здоровье человека, свободное развитие личности, привитие черт трудолюбия, гражданственности, уважения прав и свобод человека, патриотизма, любви к природе, семье;

- единство федерального образовательного и культурного пространства, защита и развитие национальных, региональных культурных традиций и особенностей в многонациональном государстве;

- общедоступность образования, соответствие его системы уровню и особенностям развития и подготовки обучающихся, воспитанников;

- светский характер образования, получаемого в государственных и муниципальных образовательных организациях;

- свобода и плюрализм;

- демократический, государственно - общественный характер управления образованием; автономность образовательных организаций;

- толерантность по отношению к социально незащищенным группам населения.

От уровня образования напрямую зависит качество трудовых ресурсов, а, следовательно, и состояние экономики общества. Образование выступает фактором воспроизводства социально - профессиональной структуры общества. Система образования формирует гражданина, тем самым воздействует на политическую сферу общественной жизни. Образование через культурно-воспитательную функцию влияет на духовную жизнь общества. Формирование общей культуры является условием любой профессиональной подготовки в будущем, создает условия и предпосылки для социальной мобильности человека или социальной группы, сохраняет и передает культурное достояние общества из поколения в поколение. Современное образование - средство решения важнейших проблем не только всего общества, но и отдельных индивидов, являясь одним из важнейших этапов их личной биографии. Целями государственной политики в этой сфере является создание условий для реализации гражданами своих прав на образование, по своей структуре и качеству соответствующее потребностям развития экономики и гражданского общества.

В этой связи следует отметить основные цели, намеченные Программой:

- обеспечение высокого качества образования в соответствии с меняющимися запросами населения и перспективными задачами развития российского общества и экономики;

- модернизация образовательных программ в системах дошкольного, общего и дополнительного образования детей, направленная на достижение современного качества учебных результатов и результатов социализации;

- создание современной системы оценки качества образования на основе принципов открытости, объективности, прозрачности, общественно - профессионального участия;

- обеспечение эффективной системы по социализации и самореализации молодежи, развитию потенциала молодежи;

- создание условий для проявления одаренными детьми выдающихся способностей;

обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей;

- модернизация и оптимизация структуры профессионального образования для обеспечения гибкости и эффективности профессионального образования, учитывающей особенности области;

- модернизация содержания и технологий профессионального образования для обеспечения их соответствия требованиям современной экономики и изменяющимся запросам населения;

- реализация комплекса мер профилактики социального сиротства и устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на семейные формы воспитания;

- формирование у детей и молодежи патриотического сознания, формирование позитивной мотивации у молодежи на прохождение военной службы;

- создание устойчивых институциональных механизмов реализации мероприятий, направленных на повышение финансовой грамотности;

- создание системы эффективных и доступных информационных ресурсов в области финансовой грамотности и защиты прав потребителей финансовых услуг.

Министерство образования Саратовской области при разработке Программы основывалось на результатах, достигнутых в ходе выполнения областных и ведомственных целевых программ, реализации на территории области проекта модернизации региональных систем общего образования на 2011-2013 годы и задачах, поставленных в национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», Стратегии социально-экономического развития Саратовской области на период до 2025 года.

Объектом исследование является — анализ системы образования.

Целью курсовой работы является изучение практических основ и динамики системы образования на примере Саратовской области.

Задачи, поставленные в ходе написания реферата:

- анализ дошкольного образования Саратовской области в 2010 – 2018 г.г.;

- исследование общего образования в школах Саратовской области в период с 2010 – 2018 г.г.;

- анализ системы профессионального образования Саратовской области в период с 2010 – 2018 г.г.

Тема исследования обширно изучается в трудах следующих ученых: Цоберг О.А. научная статья «Тенденции и проблемы развития среднего профессионального образования в Саратовской области», Ромашкин Т.В. «Развитие системы образования: опыт Саратовской области», Козлова О.Ю. «Анализ развития системы образования в Саратовской области».

Методологической основой курсовой работы послужили методы: теоретического анализа, изучения материалов научных и периодических изданий по проблеме, документального анализа, опроса экспертов, наблюдение, метод системного анализа, метод теоретико-правового прогнозирования.