Эмоциональная чувствительность и эмоциональная устойчивость как профессионально значимые качества психолога -консультанта

Введение 1

1. Процесс обучения является существенным фактором, влияющим на развитие профессионально важных качеств психолога-консультанта. 2

1.1 Особенности деятельности психолога - консультанта. 3

1.2 Требования к профессиональной деятельности психолога - консультанта. 6

1.3 Профессионально значимые и личностные качества психолога - консультанта. 9

2. Эмоциональная устойчивость 11

2.1 Эмоциональная устойчивость 16

2.2 Эмоциональная чувствительность и эмоциональная устойчивость как профессионально значимые качества психолога –консультанта 20

2.3 Профессия "психолог - консультант" как одна из помогающих профессий 23

Заключение 27

Список используемой литературы 28

Ухудшение психического здоровья населения России повышает социальную значимость многих помогающих профессий. Профессия психолог-консультант в последнее время становится все более востребованной. Вместе с тем мало изученными остаются индивидуально-психологические особенности личности лиц, желающих приобрести данную специальность, а также динамика развития профессионально-важных качеств психологов-консультантов в процессе обучения. Очевидна необходимость обобщения и систематизации существующих данных по проблеме профессионально важных качеств психолога-консультанта, полученных отечественными и зарубежными специалистами.

В целом, характер выделенной проблематики предопределил выбор цели исследования, которая заключается в изучении развития профессионально важных качеств психолога-консультанта в процессе овладения данной специальностью.

В качестве объекта исследования выступили студенты-психологи 4-5 курса, обучающиеся по специальности «клиническая психология»; лица с базовым психологическим образованием, повышающие свою квалификацию в области психологического консультирования в Санкт-Петербургском Институте Гештальта, а также как российские, так и зарубежные психологи-консультанты, выступающие в роли экспертов. Общее число испытуемых составило 287 человек.

Предмет исследования: профессионально важные качества психолога-консультанта.

Гипотезы исследования: