Градостроительная документация и использование земельного участка

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………….3

1. Градостроительная документация…………………………………5

2. Использование земельного участка……………………………….7

3. Судебная практика…………………………………………………12

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………...17

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………….18

Россия самая урбанизированная страна в мире.

Города и система расселения России сосредоточивает в себе огромные производства и социальный потенциал страны, которые определяют условия для развития экономического, а также и духовного развития.

В нынешнее время роль и значение города, планирование деятельности, значительно увеличивается. Это связано с повышением деловой, социальной и строительной деятельностью а также ресурсами предоставления таких долгосрочных зон развития территорий и поселений, как совершенствование инфраструктуры, строительство и реконструкция городов, улучшение экологического состояния городской среды, обустройство сельских поселений.

Поэтому поддержание и дальнейшее обеспечение устойчивого функционирования городов и других населенных пунктов Российской Федерации является стратегической целью развития государства.

В соответствии с пунктом 1 статьи 1 Градостроительного кодекса Российской Федерации градостроительной деятельностью является Деятельность по развитию территорий, в том числе городов и других населенных пунктов, осуществляемая в виде территориального планирования, градостроительного зонирования, планировки территорий, архитектурного проектирования, строительства, капитального ремонта, реконструкции объектов капитального строительства.

Цель работы: исследовать градостроительную документацию, а также рассмотреть использование земельного участка.

Объект: нормативно-правовые основы градостроительной деятельности и землепользования.

Предмет: градостроительная документация и использование земельных участков.

Задачи:

- Рассмотреть нормативно-правовые документы градостроительной деятельности;

- Исследовать виды использования земельных участков.

Методологическую основу исследования составили методы познания, включающие принцип объективности, системы индукции, дедукции и другие. С помощью методов обучения применяются научно-технические партнерства: описательные, лингвистические, сравнительно правовые.

Работа состоит: из введения, трех параграфов, заключения и списка использованных источников.