Методика реализации технологии сотрудничества в начальном курсе географии 5-6 класса

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕХНОЛОГИИ СОТРУДНИЧЕСТВА В НАЧАЛЬНОМ КУРСЕ ГЕОГРАФИИ 5-6 КЛАССА 5

1.1. Специфика технологии сотрудничества 5

1.2. Особенности современного урока географии 8

1.3. Психологические особенности учащихся 5-6 классов 11

ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕХНОЛОГИИ СОТРУДНИЧЕСТВА В НАЧАЛЬНОМ КУРСЕ ГЕОГРАФИИ 5-6 КЛАССА 15

2.1. Особенности курса географии 5-6 классав, его цели, структура. 15

2.2.. Методические рекомендации и разработки по реализации технологии сотрудничества в 5 классе. 18

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 25

ВВЕДЕНИЕ

В современных условиях развитие образования идет в направлении гуманизации и широкой демократизации. В связи с этим новые педагогические тенденции связаны с новыми педагогическими технологиями, такими как «педагогика сотрудничества», в которых особое значение приобретают взаимоотношения педагога и ученика. Главная идея обучения в сотрудничестве – учиться вместе, а не просто что-то выполнять вместе.

Географическое образование - основной способ достижения не только предметных, но и метапредметных результатов обучения. Тем более что специфика географии как учебного предмета, предполагает непременную практическую деятельность на уроке, которая является неотъемлемой частью учебно - познавательного процесса на любом его этапе - при изучении нового материала, повторении, закреплении, обобщении и проверке знаний.

Если ранее учитель управлял ходом обучения единолично, то технология сотрудничества предполагает распределение между учителем и учениками таких функций как объяснение нового материала, контроль, оценивание, помощь отстающим. Учитель и учащиеся могут совместно вырабатывать цели занятия, содержание.

Специфика географии как учебного предмета, предполагает обязательную практическую деятельность на уроке, которая является неотъемлемой частью учебно-познавательного процесса на любом его этапе – при изучении нового материала, повторении, закреплении, обобщении и проверке знаний.

Актуальность темы заключается в том, что сегодня требуются не просто грамотные специалисты, а мыслящие, творческие, подлинно культурно компетентные личности. Поэтому обществу требуются специалисты, умеющие сравнивать; логически мыслить; отстаивать собственные мнения; исправлять свои и чужие ошибки; адекватно выражать свои мысли; владеть богатствами выразительной речи.

Цель работы исследовать методику реализации технологии сотрудничества в начальном курсе географии 5-6 класса.

Обьект исследования - курс географии 5-6 класса.

Предмет исследования - технология сотрудничества.

Исходя из цели, мы поставили следующие цели:

 Изучать специфику технологии сотрудничества.

 Рассмотреть особенности современного урока географии.

 Изучать психологические особенности учащихся 5-6 классов.

 Рассмотреть курс 5-6 классов, его цели, структуру.

 Изучать методические рекомендации и разработки по реализации технологии сотрудничества в 5 классе.

Работа состоит из 2 глав, введения и заключения, в конце поставлен список литературы.