Теория социального конструирования реальности П. Бергера и Т. Лукмана

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………..3

Глава 1. Социальное конструирование реальности Питера Бергера и Томаса Лукмана как феномен социологической теории познания…………..5

1.1 Конструкционистский анализ социальной реальности…………….5

1.2 Типология социального конструкционизма…………………………11

Глава 2. Современные подходы к развитию конструктивистской парадигмы…………………………………………………………………………17

2.1 Социальная идентичность в ракурсе конструктивистской парадигмы.17

2.2 Социология города как социальная реальность………………………23

Заключение………………………………………………………...…………28

Список использованных источников и литературы……………………..…30

ВВЕДЕНИЕ

В 1966 г. в мировой гносеологии произошло неординарное событие: вниманию исследователей был представлен уникальный по замыслу и исполнению научный труд Питера Бергера и Томаса Лукмана «The Social Construction of Reality» («Социальное конструирование реальности»). Названные ученые предложили мировому сообществу социологическую теорию познания, основанную на признании факта активного участия человечества в создании воспринимаемой ими социальной реальности. Наличие личностного фактора в социологической теории познания породило устойчивое мнение о том, что социальный конструкционизм является одним из направлений конструктивизма в целом. Сочетание социального конструкционизма и конструктивизма выразительно прослеживается как в умеренном, так и радикальном конструктивизме.

Теория П. Бергера и Т. Лукман относится к социологии знания. Термин «социология знания» был введен Максом Шелером в 1920-е годы. Это социология интересуется процессами, с помощью которых некая система знания становится социально признанной в качестве реальности. Социология знания изучает взаимосвязь человеческого мышления и социального контекста, в рамках которого оно возникает. Социология знания анализирует процессы, с помощью которых реальность социально конструируется. Ключевые термины теории - реальность и знания. Реальность - это качество, присущее феноменам, иметь бытие, независимо от нашей воли и желания. Знание - это уверенность в том, что феномены являются реальными и обладают специфическими характеристиками. Реальность и знания социально относительны, для разных категорий людей они имеют разный смысл. Ситуационный детерминизм (причинность) утверждал зависимость знания от социально-исторической ситуации его возникновения. Общее понятие идеологии - ни человеческое мышление не является свободным от идеологизирует влияния социального контекста. Различные социальные группы различаются по их способности преодолеть узость собственной позиции. Особенно важна здесь «свободно плавает интеллигенция», свободная от классовых интересов. Утопическое мышление подобно идеологии создает искаженный образ социальной реальности. Неопозитивисты считали, что искажение знания идеологией можно избежать с помощью соблюдения канонов научной процедуры. Другая позиция полгала, что главная задача не разоблачать зависимое положение идеологии, а изучать социальные условия знания. Социология знания рассматривала эпистемологические вопросы (т. е. проблемы теории познания) и вопросы интеллектуальной истории. Бергер и Лукман рассматривают социологию знания как теорию обслуживающую эмпирические исследования. Социология знания изучает все то, что считается в обществе знанием. Это не только теория, идеология, но и обыденное знание реальности, как фабрики значений. Социология знания изучает то, что люди знают как реальность. Для социологии главный вопрос - как субъективные значения становятся объективной фактичностью. Для правильного понимания реальности общества требуется исследование того, как эта реальность конструируется. Конкретного описания этих процессов посвящена книга П. Бергера и Т. Лукман «Социальное конструирование реальности».

Таким образом, объектом данного исследования является теория социального конструкционизма П. Бергера и Т. Лукмана.

Предметом изучения представленной работы является социологическая теория познания.

Задачами курсовой работы являются:

1) проведение анализа общих и специальных трудов по данной тематике;

2) изучение теории социального конструирования реальности Питера Бергера и Томаса Лукмана как феномена социологической теории познания;

3) раскрытие сущности конструкционистского анализа социальной реальности в контексте сравнительной характеристики видов социального конструкционизма;

4) демонстрация практического примененения теории социального конструирования технологии SCOT.

Методами исследования являются анализ, выделение, синтез полученной информации на основе изучения накопленного массива научной литературы по проблеме социологической теории познания в целом и социального конструкционизма в частности.