Образования как фактор социализации личности

Оглавление

Введение 3

Глава 1 Социализация личности: основные понятия 4

1.1 Общая характеристика социализации 4

1.2 Этапы социализации личности 4

Глава 2 Образование как фактор социализации личности 4

2.1 Образование как социальный институт 4

2.2 Социализирующие возможности образования 4

Заключение 4

Список использованной литературы 4

Введение

Актуальность исследования. Образование - это формальный процесс, на основе которого общество передает ценности, навыки и знания. Образовательные учреждения являются агентами социализации. В этом аспекте образовательные учреждения способствуют развитию конформизма. Образование способствует социальным изменениям благодаря подготовке людей к внедрению новых технологий и переоценкой существующих знаний. Ряд авторов подчеркивает, что образование выполняет функции социального контроля. Образование способствует распределению людей в обществе по социальным статусам в соответствии со способностью к обучению. Таким образом, образование является также частью механизма социальной мобильности.

Образование имеет практическое и символическое значение. Практическое значение образования отражается в конкретных знаниях, навыках и умениях, символическое - в общественном престиже образования, его влиянии на процессы восходящей мобильности. Выделяют следующие типы образования, оказывающие разное влияние на социализации индивидов: массовое и элитарное, государственное и частное, централизованное и децентрализованное, техническое и общее. Кроме того, внутри учебных заведений на формирование личности учащихся, их отношение к обучению и успеваемость оказывают влияние группы сверстников.

Объектом исследования в данной работе является социализация личности.

Предметом изучения – образование как фактор социализации личности.

Цель исследования – проанализировать образование как фактор социализации личности.

Исходя из цели, в работе были поставлены следующие задачи:

1. Рассмотреть общую характеристику социализации

2. Проанализировать этапы социализации личности

3. Изучить образование как социальный институт

4. Исследовать социализирующие возможности образования

Структура работы обусловлена целями и задачами исследования, логикой изложения материала и состоит из введения, 2 глав, 4 параграфов, заключения, списка использованной литературы.