Развитие и особенности воображения у детей дошкольного возраста. Виды воображения, этапы развития и как развить воображение у дошкольника

ВВЕДЕНИЕ 1

РАЗДЕЛ 1.ВООБРАЖЕНИЕ ЕГО РАЗВИТИЕ И ОСОБЕННОСТИ 3

РАЗДЕЛ2. ВИДЫ И ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ 8

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 25

На протяжении прошлых веков обществу постоянно предъявлялись требования в воспитании, образовании и развитии личности. XXI век не является исключением.

Современное общество требует присутствия творчески активной личности. В условиях современного мира человек должен уметь решать различные проблемы, преодолевать различные препятствия эффективно и нестандартно. Поэтому перед образовательными учреждениями ста-вится вопрос о воспитании и развитии творческих способностей детей. Основной задачей дошкольного учреждения является развитие художе-ственно-эстетических способностей дошкольников. Развитие творческого воображения дошкольников охватывает практически все моменты в дет-ском саду.

Однако, для правильной, эффективной организации работы над развитием воображения необходимо использовать традиционные прие-мы и методы работы.

Во-прос о развитии творческого воображения у детей дошкольного

возраста актуален, так как к первому классу у детей воображение долж-но быть уже достаточно сформировано, и ребенок должен уметь ориен-тироваться в ситуациях, в которых происходят различные преобразова-ния предметов, образов, знаков, и быть готовым к предвосхищению возможных изменений.

Творческое воображение – достаточно сложный психических процесс. Творческим воображением называется самостоятельное созда-ние новых образов, включённое в процесс творческой деятельности, то есть деятельности, дающей в результате оригинальные и ценные продук-ты. Такое воображение присутствует в любой форме деятельности и по-ведения ребенка.

Проблемой развития творческого воображения у детей до-школьного возраста занимались такие педагоги и психологи, как Выгот-ский Л.С., Давыдов, Е. И., Д. Б. Эльконин и другие.

Предмет исследования – особенности воображения детей

дошкольного возраста.

Объект исследования – дошкольный возраст.

Цель исследования – изучить особенности развития вообра-жения у детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста на занятиях в дошкольном учреждении.

Задачами являются:

• Рассмотреть воображение, как психический процесс, в котором происходит отражение действительности в специфической форме;

• Раскрыть виды воображения, а так же рассмотреть особенно-сти творческого воображения;

• Рассмотреть особенности развития воображения в младшем, среднем и старшем дошкольном возрасте.