Влияние телевизионной рекламы на поведение младшего школьника

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….…3

ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВЛЯНИЯ ТЕЛЕВИЗИОННОЙ РЕКЛАМЫ НА ПОВЕДЕНИЕ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА…………………………………………………………………...6

1.1 Психологические аспекты телевизионной рекламы…………………….6

1.2 Особенности восприятия рекламы младшими школьниками…………...9

ГЛАВА 2.ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА ВЛЯНИЯ ТЕЛЕВИЗИОННОЙ РЕКЛАМЫ НА ПОВЕДЕНИЕ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА………………………………14

2.1 Исследование влияния телевизионной рекламы на поведение младшего школьника………………………………………………………………………..14

2.2 Анализ и обобщение результатов эксперимента…………………………..14

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………...23

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………….……25

Реклама - неотъемлемый атрибут современной цивилизации. Без ее существования мир был бы иным, каким мы привыкли его видеть. Без рекламы не обходится ни одно более-менее успешное коммерческое предприятие, вне зависимости из его масштаба и объема продаж, ведь реклама как из факторов настоящего времени воистину является двигателем торговли.

Реклама как общественный феномен распространяет свое влияние как на экономическую сферу человеческих отношений, но и воздействует на социальное поведение, ценностный выбор и психологический комфорт личности.

Одной из наиболее актуальных проблем в изучении рекламы – это уровень ее на поведение и ценностные ориентации подростков, возраст которых предполагает постоянную «открытость» психики внешнего влияния и поиск самоутверждения среди межличностных отношений.

Данная тема заинтересовала меня не случайно. Сегодня невозможно представить себе жизнь без рекламы. Она окружает нас повсюду. Мы узнаём из неё о новых разработках и продуктах, которые появляются у разных фирм. В этом отношении реклама не представляет особой опасности, но когда её становится слишком много, это начинает вредить человеку. Реклама воздействует на нас как на уровне сознания, так и бессознательно, выходя за рамки коммерческих интересов и навязывая подросткам систему определенных стандартов, точку отсчета жизненных ценностей, мировоззренческих идей и представлений. Реклама превращается в способ психологического воздействия на потребителя, которому навязывается та или иная точка зрения о продукте с определённой целью: приобретение не всегда нужного товара. Реклама оказывает сильное воздействие на формирование и развитие отношений к окружающему миру и действительности, а также личностные отношения.

Мы живём в мире, где все что-то продают и покупают. Продаются товары, услуги, знания, идеи, время. Рынок предложений широк и насыщен, конкуренция в нём огромна и не оставляет надежды на хорошие продажи, не прибегая к рекламе. Реклама помогает донести сведения о предлагаемом товаре до широкого круга потребителей. Мы сталкиваемся с рекламой повсюду – сидя дома перед телевизором, слушая радио, по пути на работу или учебу – везде, где бы мы не находились, мы видим или слышим рекламные объявления, рассказывающие о новых товарах или услугах. Как правило, реклама несет в себе информацию, обычно представленную в сжатой, художественно выраженной форме, эмоционально окрашенную и доводит до сознания и внимания потенциальных покупателей наиболее важные факты и сведения о товарах и услугах. При этом следует отметить, что реклама – всегда информация, а информация – не всегда реклама. Реклама, с одной стороны, доводит до потребителей сведения, необходимые для покупки и использования товаров. С другой, сочетая свою информационность с убедительностью и внушением, оказывает на человека эмоционально-психическое воздействие. Реклама оказывает сильное воздействие на формирование и развитие отношений к окружающему миру и действительности, а также личностные отношения. В силу повышенной внушаемости и сложного характера взаимоотношений со взрослыми, подростки являются наиболее подверженными влиянию рекламы. Одна из наиболее актуальных проблем в изучении рекламы – это степень ее воздействия на поведение и ценностные ориентации подростков, чей возраст предполагает постоянную «открытость» психики к внешнему влиянию и поиск самоутверждения в среде межличностных отношений. Особое значение при исследовании влияния рекламы на поведение подростков принадлежит следующей проблеме: данный возраст, связанный с личным и социальным самоутверждением человека, зачастую отдает предпочтение модели «быть как все». Реклама в этом случае выступает в роли одного из источников распространения «штампов» в отношениях. Ее влиятельность основывается на уверенности молодого человека в том, что «быть как все» означает престижность поведения и его понятность для окружающих. Поэтому подражание «рекламным отношениям» может и должно быть объектом исследовательского внимания.

Несмотря на актуальность и большую значимость изучения воздействия телевизионной рекламы на сознание и поведение детей, эта проблема остается недостаточно разработанной.

Объектом данного исследования является телевизионная реклама для детей.

Предмет исследования – особенности восприятия телевизионной рекламы детьми младшего школьного возраста.

Цель работы – установить, каково же влияние рекламы на поведение детей и подростков, насколько сильно это влияние, положительно оно или отрицательно.

Задачи:

-рассмотреть психологические аспекты телевизионной рекламы;

- раскрыть, особенности восприятия телевизионной рекламы детьми младшего школьного возраста;

- определить, что недопустимо в телерекламе для детей;

- разработать практические рекомендации по созданию телевизионной рекламы для детей.

Гипотезой данной работы является, предположение о том, что телевизионная реклама влияет на детей младшего школьного возраста, но какое именно реклама окажет воздействие на детей, зависит от каждого отдельного ребенка, от его психики, умственного развития и воспитания.

При этом использованы такие методы исследования, как теоретический анализ, наблюдение, опрос.